文章來源：美國國家公園署 / 臺灣國家公園電子報編輯小組 整理報導

明尼蘇達州聖保羅市–麻州奧姆斯德國家歷史遺跡（Frederick Law Olmsted National Historic Site）的教育專家Liza Stearns，榮獲國家公園署所頒發的2011年費曼提頓傑出解說獎（Freeman Tilden Award），主要獲獎理由是她為三年級學生所創造的「好鄰居：景觀設計與社區建築」〈Good Neighbors: Landscape Design and Community Building〉課程。

在聖保羅年度研討會的解說教育工作坊， Stearns從國家公園署署長Jonathan B. Jarvis的手中接下此獎項。Jarvis表示：「Liza的課程向學童生動地介紹奧姆斯德的故事與成就，孩子們透過實作獲得景觀設計的實際經驗，並且瞭解公園之於社會的重要地位。國家公園提供實地學習機會，而Liza的課程就是絕佳範例。」

「像Liza所提供的這類課程，可以協助人們在日常生活中，與公園有更深入的互動連結，有時你可以親眼見到這股力量的轉變。當聽到參與課程的孩子說：『這是我參加過最棒的戶外教學活動！謝謝您讓我更瞭解自己未來想要從事的職業。』你就能感受到自己真的做了一件很有意義的事情。」

「好鄰居」是一個階段性的基礎課程活動，主要是向學生介紹景觀概念，並且讓他們發揮自己的想法，親手設計自己的景觀規劃。在參訪公園之前，學童們先在教室裡學習關於奧姆斯德的事蹟，並且思考景觀建築是如何影響著他們的生活。實地參訪公園後，學童們將學習到如何解讀景觀、繪製植物樣本以及學會去比較不同的設計區域。他們將會知道景觀元素的選擇與組合模式，還有如何利用這些概念來架構成一個地區的外觀、意境以及功能，並且利用這些知識，自己創造立體景觀模型，他們還會參觀一間景觀設計公司或奧姆斯德所設計的「翡翠項鍊」公園（Olmsted’s Emerald Necklace）。

此課程已被正式整合至Brookline地區的三年級課程，並贏得波士頓景觀建築師協會的2011年傑出成就獎，而且登上景觀建築雜誌2011年8月號的版面。

「對於許多孩童而言，發現自己可以為公共空間貢獻一己之力，會讓他們感到獲得了肯定。」Stearns表示：「他們會開始想像自己在景觀維護及管理所扮演的角色，這項課程所帶來的轉化力量，也會影響到他們生活中的許多其它面向，幫助他們發掘更多潛在的才能與機會。」

透過景觀或建築的規劃，設計者必須要先實際了解 當地的人文歷史、環境背景與生活需求，整個過程 彷彿就像是一場深度的國家公園之旅。(圖片提供： 陽明山國家公園管理處 竹子湖步道)

【參考資料】
NPS.gov