作者：孟琬瑜
圖片：孟琬瑜
2019年8月中旬午後的觀霧大鹿林道東線，一群來自臺灣各地的青年學子從林道邊坡順著地形下切，抵達位於人造林下方的平臺，穿行在陽光透過樹冠，篩落的斑斑光影間。
講師解說後，學員們分組討論著薛爾曼摺疊式鼠籠如何放置誘餌、推斷佈設於林下何處是小型哺乳動物的行進通道？長得像帳篷的馬氏網該如何組裝、設置何處才能吸引較多落葉腐植層的無脊椎動物？紅外線照相機架設的適當位置與高度？
另外一位講師則請學員們拉開帆布的四角、預備好布丁盒，等待他舉起以釣竿改裝的金屬鉤搖撼樹枝、抖落在樹冠層活動的昆蟲、蜘蛛等生物，再一同撲向前去檢視掉落的動物，逐一捕捉及辨認。
這是雪霸國公園舉辦Youth Camp以來，首度結合3日的Youth Camp與科學調查。讓16位高中到大學階段的學員們，在實際只有2天半的營隊時間裡，透過在觀霧地區進行野外調查，學習如何閱讀一座森林。
教學內容以穿越線與定點調查，搭配包括豎琴網、薛氏捕鼠籠、馬氏網、紅外線相機、抖落法、燈光誘集等各野生動物調查的科學方法，拆解穿越線與定點上的各種觀察經驗、以剖析森林的組成。
透過公民科學工具iNaturalist上傳觀察物種與後續的鑑定，整理調查成果，一同參與著觀霧森林生態地圖的建構。
再透過藝術創作連結個人觀察經驗，記錄發現過程的體驗與感受、發揮書寫故事能力；透過共同拼貼觀霧大地圖的集體分享，讓所有學員的發現與相遇，都回歸觀霧森林世界的自然整體。
當所有被觀察研究的生物都釋放、回歸野外時，所有個人的觀察經驗與看見，也正以無形的穿越線和某種取樣的方式，化為色彩、線條、圖像與故事創作，並象徵著觀霧森林的完整、豐富與多樣性。
在科學調查研究拆解自然經驗之後，藝術創作似乎將學員們帶回到人與自然關係的關懷上，並感受著觀察經驗如同自然萬物彼此相連為一整體。也使我體認科學與文學藝術或許並不那麼壁壘分明，或者原為一體兩面的本質。
爬梳著全程參與Youth Camp觀課的經驗，課程內容以室內課為學員建構起野外生態監測的知識框架；戶外課提供實地觀察體驗、調查方法與工具的實作；最後以藝術創作連結個人觀察經驗與感受、以集體拼貼呈現及分享學習成果。
營隊最後學員們的學習經驗回饋，除了原來工作人員預期中的：
￭ 了解研究人員的工作，以及如何保育生物。
學習到不同的調查方法，如何透過觀察去尋找生物，而不是漫無目的尋找。
￭ 除了原來有興趣的生物以外，認識更多森林中的生物類群，拓展了邊界。
原來就喜愛自然、有許多野外觀察經驗，未來希望往生態與生命科學領域發展，從營隊課程中學習了很有系統的研究方法，讓自己更了解未來的方向。
￭ 在國家公園中學習，比在學校或都市環境進行課程，更能夠跟課室內的知識學習實際連結。
完整的調查方法的學習，能夠解決之前做科展遇到的問題。
￭ 透過實際調查經驗印證所學知識，感受到觀霧的生物多樣性很高，對於未來比較有方向感和使命感。
此外，也有未來將投身工程領域的學員，期許將工程與野外調查的結合，致力於調查工具和方法的改進。
另有讀社會組的學員表示：
￭ 原來很害怕蟲，但經過這兩天半營隊講師的調查實作帶領，及隨隊工作人員的志工經驗分享，逐漸改變了對於自然的觀感。
感受到生態知識的轟炸；但也學習到打開感官，實作觀察，覺得可以運用在平常的生活中。
雖然在短短2天半時間裡，學習了許多調查方法並實際進行觀察記錄，難免有些成為浮光掠影。但學員們的分享，與累積的調查結果同樣，多樣性很高，並因為每位學員不同的經驗與背景，而有不同的切入點與思考的視角，產生了不同的發酵。這是非常難能可貴的。
透過分享，我們才會發現，某些我們原不在意，以為不是亮點的東西，也許對於其他人卻很重要。這樣的看見，是很令人驚喜的。
每位學員的分享與講師的逐一回應，也在學員與工作人員間持續產生著不同的激盪。相信每一位學員，甚至是講師和工作人員們，都在這3天的相聚中，透過室內課與戶外實察拓展了視野，或許也思考著或看見了未來各種新的可能。
除卻科學調查方法工具，「走進森林，實際上是跟著眼睛、腳和心在閱讀；而畫畫和書寫，都是跟著筆的遊走在閱讀。」
一如《種子的信仰》作者梭羅「一心一意學習著森林的語言」，對他而言，「森林是一本待讀的書，只需奉上足夠時間，理解它的文法要領，學習它的句法節奏。」 同時，也隱隱呼應杜威的「藝術即經驗」，藝術起源於經驗，也是人類生活經驗的重要部分。
講師更期許學員們，從實體的閱讀，到抽象概念的閱讀：「未來持續運用各種觀察法，在生活中持續地閱讀，畫出一道道的穿越線，也透過分享，讓其他人也能夠閱讀我們讀到的東西。」
亨利．梭羅曾指出，「每個人其實在以他的見聞、閱讀、觀察和旅行，在生命中追溯自我。」當每個人都將自己的觀察、分享集合在一起時，也許就像拼貼大地圖的過程和結果一樣，將會創造更多令人驚喜的新發現。
註：作者孟琬瑜為雪霸國家公園解說志工(1998年迄今)，在本次Youth Camp中擔任研究組工作人員及小隊輔，全程參與觀課。
