編譯: 李文心 潤飾: 許萓琁
文章來源：GlacierNPS、National Park Trust and National Park Foundation Team Up To Support Distance Learning at Five National Parks
該國家公園官網提供豐富有趣的線上資源系統
（圖片來源：Flickr / GlacierNPS ）
作為全民的戶外教室，美國國家公園在自然、人文學科題材的選擇、準備和呈現相當用心，期望能縮短全民與國家公園的距離，特別是低年級學生。
例如冰川國家公園（Glacier National Park，以下簡稱冰管處）位於蒙大拿州西北山區，地處偏僻且秋冬寒冷，相對不便讓學生群體造訪。
為此，冰管處開發豐富有趣的線上資源系統（可參考冰川國家公園推出Podcast計畫一文），為全國學生提供免費的遠端學習課程。在老師的帶領下，透過視訊平臺就能馬上與國家公園解說員面對面學習。
2022年9月，冰管處秋季班線上課程已開放註冊，課程安排在週一至週五上午9點至下午3點，歡迎各校老師申請；成人團體如有特殊要求須另外洽詢，國家公園解說員將根據具體情況處理。
為了幫助教師選課，冰管處官網條列出多元主題暨課綱，主題包含冰川國家公園內所有自然知識及在極凍冰川中工作、生活的經歷、國家公園裡灰熊與黑熊共存、園區山脈及河谷的形成、野生動物棲地以及冰川消失危機，課程內容皆符合國家教育標準。
本文列舉國家公園裡灰熊與黑熊共存為例。冰川國家公園是全美少數包容灰熊和黑熊共存的地方。在這堂課，解說員將帶領學生瞭解兩者的差異、這些熊群如何在冰川生存，甚至進一步瞭解冰管處目前針對灰熊進行的研究。解說員規劃出3到5年級、6到8年級兩種教案，授課涉及科學、野生動物、生物學。3到5年級課程進行方式如下：
●課前準備（60分鐘）：由老師引導孩子瀏覽官網有關熊群安全的文章與影片，讓學生小組討論並選擇喜歡的媒介創作如短劇或海報等，來展示他們在國家公園遇到熊的時候應該採取的安全方式。
●正式課程（45-60分鐘）：學生以小組方式花一到兩分鐘向國家公園解說人員展示課前所學到的知識，隨後解說員分享更多知識。課程尾聲將留5到10分鐘討論「科學如何幫助我們了解野生動物？」、「國家應該如何管理熊群？」等2個嚴肅議題，一起思考熊群的安全及公園該如何管理熊與人類以確保彼此的安全。
●課後省思與練習（60分鐘）：學生需要在探索網站上，搜尋自己居住州目前正努力保育的野生動物。由老師繼續帶動學生學習這個物種、所屬州採取什麼措施來管理以及大家如何貢獻一己之力。
針對6到8年級，授課方式類似但難度提升。學生課前需觀看冰管處正在進行的熊群研究影片並小組討論。隨後在正式課程中花大約5到10分鐘跟解說員分享討論結果。和低年級生不同的是課後練習，學生需要閱讀熊群管理和生態系統管理報告（第123-136頁），瞭解這些年野生動物和熊群的關係發生何種變化，並讓學生畫出冰管處在不同時期熊群管理政策的時間表。
冰管處解說員強調在這個主題，學生應該要能習得以下的知識1. 解釋何為國家公園及它們保護什麼；2 描述熊群為生存所展現的適應性；3 總結國家公園動物學家如何研究、瞭解熊群；4分析冰管處用於管理熊群行為的不同方法。
本圖為冰川國家公園內的灰熊
（圖片來源：Flickr / mark byzewski ）
疫情期間國家公園擴編線上學習素材，增加課程豐富性
為因應疫期情間教師和學生不斷變化的需求，國家公園信託基金（National Park Trust，以下簡稱NPT）和國家公園基金會（National Park Foundation）前年擴編線上課程計畫，將全國學生與新成立的5個國家公園串聯起來。
NPT善用過去與全國數百位小學教師合作的經驗，為國家公園提供建議，協助他們瞭解如何利用、強化線上課程計畫來緩解教師們所面臨的困難。
而這次參與計畫的國家公園有印第安納沙丘國家公園（Indiana Dunes National Park）、 門戶國家遊樂區（Gateway National Recreation Area）、國家廣場和紀念公園（National Mall and Memorial Parks）、聖路易拱門國家公園（Gateway Arch National Park）、尤利西斯·格蘭特國家歷史遺址 （Ulysses S. Grant National Historic Site）和肯尼索山國家戰場遺址 （Kennesaw Mountain National Battlefield）。
新開發的線上課程（包括現場和預錄的國家公園解說員訪問）及手作學習活動強調能使孩子們與國家公園保持互動。NPT青年計畫主任比利·施拉克（Billy Schrack）表示，解說員線上訪問和手作活動的結合是計畫成功的關鍵。
他說道：「在老師和解說員的努力下，我們著手提供強大、以國家公園為題的遠端學習和手作實踐活動。通過合作雙方把教室與線上課程串聯，能增強科學與公民課程多元性，並且為學生提供所有材料和用品，讓他們進行有趣的手作活動，這對他們的智力發展很重要。」
新開發的課題包括受馬丁·路德金博士在華盛頓特區發表「我有一個夢想」演講所啟發的公民課程、印第安納州的楓樹糖化科學課程、紐約皇后區的鳥類棲地、美國內戰時期亞特蘭大戰役、美國前總統尤利西斯·格蘭特在密蘇里州懷特黑文鎮（White Heaven，又稱白天堂）種植園的生活與對奴隸制度的省思等。
NPT執行董事格蕾絲·李（Grace Lee）感謝國家公園基金會的支持，才能讓這些課程實現成真。她說道：「今年老師很仰賴我們提供有吸引力的教育活動，把大自然和國家公園帶入學生家中，好因應居家隔離政策。此外，老師們還分享即便在疫情後，也希望能繼續利用線上教學計畫，因為這些課程帶領學生克服距離、輕鬆遊訪更多國家公園。」
