臺灣國家公園

作者：玉山國家公園管理處
資料提供: 玉山國家公園管理處保育研究課

保育特殊的人文及自然景觀，是國家公園自成立以來即肩負的任務。隨著時代變遷及保育觀念的普及，民眾對於相關知識及技能的興趣也隨之提升。作為重要的學習場域，國家公園嘗試將科學研究結合正規教育的探究實作精神，讓學習者在其中透過提問、探究，從場域環境中，實地了解動植物間的相互作用，以及國家公園的人文歷史；進而利用從科學中學到的知識，適當瞭解及連結在地自然和文化意涵。

為推展國家公園作為國人最大戶外教室的理念，玉山國家公園管理處(以下簡稱玉管處)配合營建署推動「科研基地」工作，自2017年迄今持續與雲林縣樟湖生態國民中小學合作推動科學教育並研發探究與實作課程；結合108課綱中所揭示戶外教育的重要性－透過生活情境促進核心素養，每年固定帶著學生至楠溪保育研究站進行科學探究與實作，並協助研發塔塔加地區國中小學之科學教育探究與實作教案，讓參與學生沉浸於真實世界中學習。

同時間，借鏡美國國家公園自2001年設立的研究與學習中心（Research Learning Centers, 簡稱RLC）透過整合國內中小型國家公園的自然資源，連結各研究和教育機關團體，使國家公園科學研究發展不侷限於委託專業，更擴展為國內重要的科學素養培養中心及長期人文生態研究基地的經驗，玉管處也於2022年招募全國16所高中級以下學校，加入玉山RLC策略聯盟學校，將各校學生分別帶入場域中學習，希望將科研精神帶進學校向下紮根，成為未來國家公園發展的種子。

國家公園是臺灣最豐富和多元的學習場域，玉管處透過科研基地的逐步實踐，希冀成為一個教育媒介，結合各學校及莘莘學子，提供給全國學生最大的教室，藉此轉化傳遞國家公園中重要的價值、元素，讓學生在徜徉於臺灣得天獨厚的自然環境及生態資源時，能夠如同約翰繆爾所言：「大自然深沉的心跳可以在岩石、樹林的顫動上感受到」，更深刻地體驗到大自然那深沉而有力的心跳。